Togo obtém um desempenho notável no 22º Concurso de agregação do CAMES, conquistando o primeiro lugar em economia e onze admissões.
Djahini-afawoubo Dossè Mawussi, pesquisador-docente na Universidade de Lomé, lidera a classificação.

O Togo realizou uma performance notável no 22º Concurso de agregação do CAMES, conquistando o primeiro lugar em economia e onze admissões.

O Togo ficou em primeiro lugar em economia no 22º Concurso de Agregação do CAMES, segundo os resultados publicados na quinta-feira, 20 de novembro de 2025, em Dakar.

Djahini-afawoubo Dossè Mawussi, professor e pesquisador da Universidade de Lomé, lidera a classificação, superando candidatos de cerca de dez países africanos. Ele é acompanhado na lista de aprovados em economia por Batakà Hodabalo da Universidade de Kara, nono colocado, bem como por Dandonnougbo Yevessé da Universidade de Lomé, e Sanoussi Yacobou da Universidade de Kara, ambos empatados na décima nona posição.

Além da economia, o país também teve aprovados em outras seções. Em Direito Público, Kodjo Essé Kokou Joseph Junior e Wella Mazamesso, ambos da Universidade de Lomé, foram aprovados, ficando respectivamente em segundo e quarto lugar na classificação.

Em Direito Privado, três professores foram aprovados: Awoki Kougnontèma da Universidade de Kara, quarto colocado, bem como Avegnon Koffi Edem e Folly Messan Agbo da Universidade de Lomé, classificados em quinto e sexto lugares. Em Ciências de Gestão, Gafa Yao e Adelessossi Kokou, da Universidade de Kara, também entraram na lista de aprovados, ficando empatados na terceira colocação e na sétima posição.

No total, onze professores-pesquisadores do Togo foram aprovados este ano nas seções de Direito Público, Direito Privado, Gestão e Economia, sinalizando um progresso notável do país no Concurso CAMES. As provas foram realizadas em duas fases - uma à distância com foco em títulos e trabalhos e outra presencial em Dakar. Quase 200 candidatos de doze países participaram.

No total, 86 candidatos foram declarados aprovados em todas as seções avaliadas este ano, um número que reflete a seletividade do concurso. Os vencedores agora avançam para o posto de professores agregados, um título concedido dentro do espaço acadêmico do CAMES, que inclui dezenove países membros, qualificação essencial para o ensino e pesquisa nas universidades da região.

Editado por M.F. Vahid Codjia.