Perante uma necessidade persistente de articular as competências universitárias com as realidades do país, o Burkina Faso está a implementar uma revisão metódica das prioridades científicas, baseada nas expectativas muito concretas expressas pela população e pelos atores económicos.

Adaptar a investigação científica às necessidades do mercado de trabalho é a ambição de uma nova abordagem governamental no Burkina Faso. Na quinta-feira, 11 de junho, o Ministério do Ensino Superior reuniu investigadores e instituições para esse efeito. Este workshop foi diretamente conduzido pela Direção-Geral da Investigação e Inovação (DGRI).

À mesma mesa, universidades, institutos públicos e privados, bem como organizações beneficiárias, fizeram ouvir as suas vozes. A sua presença reflete uma lógica de procura, em que a experiência técnica encontra utilizadores concretos. Para a DGRI, tratava-se de consolidar e priorizar as temáticas mais pertinentes. As prioridades selecionadas refletem as expectativas expressas pelas populações de base.

Sete eixos e 207 temáticas identificadas

No início dos trabalhos, Potiandi Serge Diabouga marcou o tom. Ele é assessor do ministro do Ensino Superior. «Um trabalho notável de recolha de dados permitiu identificar 207 temáticas», declarou. Estes resultados organizam-se em torno de sete eixos setoriais que abrangem domínios vitais do país.

Do digital à agricultura, passando pela saúde, cada eixo exige competências específicas. O setor digital requer perfis em engenharia, programação, dados e cibersegurança. A agricultura mobiliza agrónomos e técnicos qualificados, enquanto a saúde depende de profissionais médicos formados.

Direcionar a formação para responder às necessidades

Em nome do ministro Adjima Thiombiano, Diabouga convidou os participantes a uma análise crítica. As temáticas selecionadas serão posteriormente submetidas ao Conselho Nacional Superior de Investigação Científica e de Inovação.

Esta validação insere-se, contudo, num contexto orçamental restritivo. O Burkina Faso consagra apenas 0,25 % do seu PIB à I&D, segundo dados oficiais. O país dispõe, no entanto, de um Fundo Nacional de Investigação e Inovação para o Desenvolvimento (FONRID). Mas o financiamento público continua insuficiente e a participação do setor privado é limitada. Faltam equipamentos e laboratórios, bem como ligação com os decisores públicos, o que há muito dificulta a transformação destas inovações em empregos adequados.

Este nível de recursos particularmente limitado torna a seleção de prioridades ainda mais determinante. Entretanto, o Banco Mundial prevê um crescimento do PIB burquinabê de 6,1 % em 2026. O seu novo quadro de parceria com o país, para 2026-2031, visa precisamente a melhoria da educação. Concentrar esta abordagem no capital humano significa também orientar a formação para o emprego. Os resultados desta priorização poderão assim influenciar os programas universitários e os currículos profissionais. Concretizar este potencial de crescimento exige uma mão de obra formada de acordo com as necessidades do terreno. Esta priorização poderá, portanto, determinar a utilização dos recursos disponíveis, num contexto em que cada escolha conta.

Esta iniciativa surge quando a União Africana estabelece como meta continental 1 % do PIB em investimento em I&D. Integrada na estratégia continental STISA, esta meta continua fora do alcance da maioria dos países africanos. Com 0,25 % do PIB, o Burkina Faso encontra-se ainda longe desse objetivo regional. Os próximos passos do processo determinarão se esta ambição se traduz em ações concretas.

Félicien Houindo Lokossou