Perante a crescente pressão sobre os sistemas educativos e a necessidade urgente de competências técnicas para apoiar projetos industriais, a Guiné está a acelerar as suas parcerias de formação internacional, com o objetivo de reforçar a empregabilidade dos seus jovens diplomados.

A Guiné está a reforçar a sua estratégia de desenvolvimento do capital humano através de uma cooperação mais estreita com o Ruanda. Em visita oficial a Kigali na semana passada, a ministra guineense do Ensino Superior, Diaka Sidibé, liderou uma delegação junto de instituições académicas de referência. Esta missão inscreve-se no desenvolvimento do programa Simandou Academy, segundo fontes oficiais.

Recebida na sexta-feira, 10 de abril, na Universidade do Ruanda, na presença do embaixador Soumaïla Savané, a equipa guineense encontrou interlocutores entusiásticos. As autoridades ruandesas elogiaram as reformas em curso em Conacri e manifestaram disponibilidade para acolher estudantes de mestrado e doutoramento. Está igualmente previsto um acordo-quadro de cooperação, segundo o relatório da visita.

A deslocação permitiu também encontros com a African School of Governance, especializada na formação de quadros dirigentes. Estas conversações conduziram rapidamente a um acordo de princípio para 30 vagas, distribuídas entre programas de mestrado e executivos. Uma missão técnica da instituição deverá deslocar-se a Conacri nos próximos dias para finalizar os detalhes e permitir a integração dos primeiros beneficiários já no próximo ano letivo.

Uma resposta direcionada às necessidades de competências técnicas

Esta orientação para parcerias académicas internacionais visa responder a uma necessidade estrutural de reforço de competências em setores considerados prioritários pelas autoridades guineenses, nomeadamente ciências, tecnologia, engenharia, minas e dados.

O projeto mineiro Simandou, um dos maiores do mundo, é frequentemente citado como um motor de transformação económica que exige mão de obra altamente qualificada. Neste contexto, a formação de quadros especializados torna-se uma questão central de política pública. A exploração e as suas cadeias de valor requerem perfis técnicos avançados que o país ainda não consegue formar em número suficiente.

Num relatório publicado na semana passada, o Banco Mundial recorda que a África Subsaariana deve investir mais no capital humano, destacando um défice persistente de competências técnicas adequadas ao mercado de trabalho. O documento sublinha a urgência de alinhar formação e emprego perante os desafios do crescimento demográfico e da inserção dos jovens. O Banco Africano de Desenvolvimento (BAD) salienta, por sua vez, que entre 10 a 12 milhões de jovens entram todos os anos no mercado de trabalho, enquanto apenas cerca de 3 milhões de empregos formais são criados anualmente.

Uma iniciativa num contexto de pressão sobre o emprego jovem

Esta estratégia surge num contexto em que a Guiné enfrenta uma forte pressão no emprego jovem. O crescimento demográfico acelerado na África Ocidental aumenta a procura de empregos qualificados num país onde o subemprego permanece elevado e a informalidade é dominante. O mercado de trabalho absorve com dificuldade os jovens diplomados, sobretudo nas áreas técnicas. O relatório Africa’s Development Dynamics 2024 da OCDE indica que mais de 80% dos empregos na África Subsaariana continuam a ser informais, o que limita a inserção estável dos diplomados.

Em paralelo, a Guiné continua em 2024–2025 a implementar reformas no sistema de ensino e formação profissional, com ênfase nas ciências, tecnologias e competências digitais para responder às necessidades industriais. O Ruanda, por seu lado, consolida a sua posição como centro regional de formação, investindo fortemente no ensino superior e nas ciências aplicadas. Segundo o World Economic Forum 2025, é uma das economias africanas mais avançadas em preparação digital e inovação.

Este estreitamento de relações entre Conacri e Kigali inscreve-se assim numa lógica de mobilidade académica estruturada. O novo programa surge como um instrumento de ajustamento entre formação e mercado de trabalho, com o objetivo de melhorar de forma duradoura a empregabilidade dos jovens diplomados guineenses.