Côte d'Ivoire: Em face de uma explosão nos números de estudantes e uma escassez persistente de pessoal qualificado, o país intensifica seus esforços para fornecer educadores capacitados nas escolas

O governo da Côte d'Ivoire continua sua política de reforço da educação nacional. O Ministério da Educação Nacional e da Alfabetização anunciou oficialmente a realização do concurso de ingresso direto para a Escola Normal Superior (ENS) para a sessão de 2026, conforme uma publicação em suas redes sociais no domingo, 3 de maio.

No total, 24.185 candidaturas foram validadas para 3.225 vagas abertas na função pública. A relação é reveladora: sete candidatos disputam a mesma vaga. Esse interesse reflete, ao mesmo tempo, a atratividade do status de servidor público e a pressão crescente de uma juventude qualificada que busca uma inserção estável no mercado de trabalho.

Três perfis, três provas

Segundo o comunicado oficial do Ministério, as provas escritas estão organizadas em três sequências distintas:

1. Candidatos ao cargo de professores de ensino médio: 998 candidatos para 1.275 vagas.
2. Candidatos ao cargo de professores de ensino fundamental: 830 candidatos para 1.800 vagas.
3. Candidatos ao cargo de educadores: 357 candidatos para apenas 150 vagas, o que representa uma taxa de seleção extremamente rigorosa, com quase 89 candidatos por vaga.

O governo destaca que "esse interesse confirma a importância estratégica da profissão de educador e o papel central da escola no desenvolvimento de nosso país". Os resultados das admissões são esperados para o final de junho. As provas orais ocorrerão em julho, com a divulgação dos resultados definitivos prevista para meados de julho de 2026.

Uma iniciativa para suprir uma carência persistente

A questão vai além da seleção acadêmica. Os aprovados no concurso passarão por dois anos de formação na ENS antes de assumirem suas funções. A partir do próximo ano letivo, 2.337 professores e 3.435 estagiários irão reforçar os efetivos nas escolas do país, conforme o Ministério da Educação. Esse reforço de recursos humanos é uma resposta urgente a uma necessidade bem documentada.

Em fevereiro de 2025, a Ministra Mariatou Koné anunciou um recrutamento excepcional de 2.855 professores contratados, com o objetivo de reduzir as carências e as disparidades regionais. O Programa Social do Governo também previa o recrutamento de 23.901 professores para a educação infantil e ensino fundamental entre 2022 e 2024, além de 11.508 vagas para o primeiro ciclo do ensino secundário no mesmo período.

A sessão 2026 do concurso da ENS ocorre sob grande pressão no sistema educacional da Costa do Marfim

A sessão de 2026 do concurso ocorre enquanto o sistema educacional da Costa do Marfim continua sob uma pressão considerável. No ensino secundário geral, o número de alunos aumentou de 1,9 milhões para 3,2 milhões entre 2017-2018 e 2024-2025, um aumento de 67,1%. A demanda supera amplamente as capacidades disponíveis. No mesmo período, o número de escolas secundárias mais que dobrou, passando de 1.778 para 3.901, embora 76,6% dessas escolas sejam privadas e concentradas em áreas urbanas.

A escassez persiste nas zonas rurais

Nas zonas rurais, a escassez de professores ainda persiste. A taxa de conclusão do primeiro ciclo do ensino secundário era de 68,9% em 2022, contra 34,5% em 2012, um progresso real, mas ainda insuficiente diante do crescimento demográfico. As taxas de aprovação nos exames também permanecem preocupantes. Em 2024, a taxa de aprovação no BEPC foi de 40,18% e no bac de 34,17%, revelando uma tensão constante entre a quantidade de alunos e a qualidade do ensino.

Félicien Houindo Lokossou